¿Cómo se hace un análisis de un texto?

Para hacer el análisis de un texto literario se recomienda seguir los siguientes pasos.

1. Reconocer el título e indicar si es una obra publicada en forma independiente o si pertenece a una obra mayor (por ejemplo, una recopilación de cuentos o una saga novelística).

2. Identificar al autor, realizar una breve presentación de su biografía y encuadrar en ella el texto analizado.

3.a. Si es un texto literario, indicar, en lo posible, la corriente o movimiento estético al que pertenece el autor: romanticismo, clasicismo, surrealismo, barroco, etcétera.

3.b. Si es un texto no literario, indicar el ámbito al que pertenece: historia, geografía, biología, filosofía, sociología, etcétera

4. Determinar el tema que aborda el texto.

5. Indicar el género al que pertenece:

• Si es un texto literario: narrativa, poesía, teatro, ensayo.

• Si es un texto no literario: manual escolar o universitario, crónica, biografía, tratado, reglamento, entre otros.

6. En el caso de los textos literarios:

• Reconocer el subgénero. Por ejemplo, en narrativa: cuento, novela, fábula, leyenda, crónica; en poesía: soneto, romance; en teatro: tragedia, comedia, drama costumbrista.

• Especificar la categoría: policial, de suspenso, de terror, fantástico, sentimental, de aventuras, de humor, didáctico.

8.a. Si se trata de una obra narrativa:

• Especificar si está dividida en partes (secciones o capítulos).
• Indicar los personajes y reconocer: protagonista, antagonista, personajes secundarios.
• Reconocer el tipo de narrador: en tercera o en primera persona (protagonista o testigo).
• Señalar el grado de conocimiento que tiene el narrador acerca de lo que narra, es decir, si conoce (o no) todo lo que piensan y sienten los personajes.
• Identificar la estructura narrativa: presentación (o introducción), conflicto (o nudo o complicación) y desenlace (o resolución).
• Reconocer recursos literarios empleados por el autor: metáforas, imágenes sensoriales, comparaciones, alteración de la cronología, etc.
• Reconocer recursos usados para generar determinados efectos en el lector: risa, miedo, inquietud, desconcierto, curiosidad, intriga.
• Especificar el modo en que se comunica lo que dicen los personajes (estilo directo o indirecto).

8.b. Si se trata de una obra poética:

• Distinguir si sigue patrones de la lírica tradicional o tiene una forma libre.
• Indicar la cantidad de versos y si están organizados en estrofas.
• Si hay rima, identificar de qué tipo es (consonante o asonante) y entre qué versos ocurre.
• Si es relevante, contabilizar la cantidad de sílabas por verso, teniendo en cuenta fenómenos prosódicos como la sinalefa, el hiato o el tipo de acentuación de la última palabra.
• Distinguir si la categoría del poema: si cuenta una historia, describe un objeto, manifiesta un sentimiento, da una enseñanza o desarrolla una reflexión.
• Reconocer recursos literarios empleados por el autor: metáforas, imágenes sensoriales, comparaciones, metonimias, hipérbaton, aliteraciones, anáforas, etcétera.

8.c. Si se trata de una obra teatral:

• Clasificarla según la categoría a la que pertenece: comedia, tragedia, drama, entremés, drama histórico, sátira.
• Observar si está dividida en actos o escenas.
• Considerar la nómina de personaje y la indicación de la época y el lugar.
• Distinguir en el texto teatral las partes que corresponden a los parlamentos y las que contienen indicaciones escénicas.
• Describir los personajes según los rasgos de personalidad que presentan (impulsivo, sumiso, gracioso, serio, impaciente, etcétera).
• Determinar el conflicto dramático y el modo en que se resuelve.
• Investigar sobre las distintas puestas en escena que ha tenido la obra.

8.d. Si se trata de un ensayo:

• Especificar si está dividido en partes (secciones o capítulos).

• Identificar la o las tesis (las idea que se quieren demostrar).

• Identificar la estructura: introducción, desarrollo y conclusión.

• Reconocer los recursos argumentativos empleados por el autor: pregunta retórica, cita de autoridad, comparación, ejemplificación, etcétera.

8.e. Si se trata de un texto no literario:

• Especificar si está dividida en partes (secciones o capítulos).

• Identificar los subtemas que aborda.

• Indicar, en caso de que los posea, los recursos gráficos utilizados: tablas y cuadros, fotografías, esquemas, ilustraciones, etcétera.

• Identificar la estructura: introducción, desarrollo y conclusión.

• Reconocer los recursos expositivos empleados: definición, clasificación, ejemplificación, reformulación.

• Investigar si han hecho varias ediciones del texto y si ha habido modificaciones entre una y otra edición.

9. Expresar una valoración, de carácter personal, estética (si es un texto literario) o crítica (si es un texto no literaio) sobre la obra y fundamentarla con argumentos.