acciones para promover la cultura de paz en el entorno escolar

Las actividades educativas, plasmadas en campañas, proyectos de solidaridad, conferencias, museos, publicaciones, entre otras, persuaden a millones de personas, de la necesidad de fomentar una cultura de paz, posible y deseable.

1.CONSCIENCIA Y AUTOCONOCIMIENTO

2.MIRAR LOS CONFLICTOS COMO RETOS U OPORTUNIDADES

3.LA EMPATÍA

4.RESPETO POR LA DIVERSIDAD

5.EDUCACIÓN CON VALORES

6.EXPRESAR LOS SENTIMIENTOS

7.ATENCIÓN Y CUIDADO DE OTROS SERES VIVOS

8.INFORMARSE PARA OPINAR

9.RECONOCER ERRORES O DAÑOS CAUSADOS

10.EL COMPROMISO INDIVIDUAL

• Hacia una educación para la paz.

• Respetar la vida.

• Rechazar la violencia.

• Compartir con los demás.

• Escuchar para entender.

• Conservar el planeta.

• Redescubrir la solidaridad.

• Consideraciones finales.

El Sistema Educativo es una institución social que surge históricamente para cumplir una serie de funciones entre las que destaca la tarea de socializar a los individuos, es decir, formar a los hombres y mujeres que las sociedades necesitan para funcionar, desarrollando los rasgos de personalidad, valores, actitudes y comportamientos básicos requeridos para la interacción social. En la actualidad se ha enfatizado la importancia de la institución escolar como agente de socialización al favorecer la reproducción de los valores y actitudes dominantes de las sociedades.

Sin embargo, el Sistema Educativo es una realidad compleja por encontrarse inmerso dentro de la sociedad, por ello, está estrechamente vinculado a los ámbitos político y económico, entre otros. De allí, que para comprender la naturaleza de la experiencia escolar y poder gestionarla eficientemente es indispensable partir de un análisis complejo de la estructura social y de los intereses y conflictos que la constituyen. Además, históricamente, la escuela ha sido lugar de conflicto, de búsqueda y construcción de alternativas. Por ello, la educación debe ser analizada desde una perspectiva diferente, asumiendo que ésta puede contribuir con la formación de ciudadanos capaces de modificar las relaciones sociales existentes, es decir, es posible plantearse una opción de cambio en la escuela. Desde esta mirada, la paz debe considerarse como una opción alcanzable dentro de la escuela.

Para Fernández (1997) es necesario promover experiencias que hagan crecer en los sujetos, y así en la sociedad, el campo de los derechos de la persona. Ello implica un currículo radical y una confianza incondicional en las personas. Este es uno de los objetivos de la Educación para la Paz.