9. Compruebo si fue correcta mi predicción sobre el tema del
cuento a partir de su título.
10. En parejas, identificamos en el texto las palabras de significado

dudoso o desconocido. Proponemos una definición y verifica-
mos el significado con ayuda de un diccionario.

12. Identifico los pasajes del relato cuya atmósfera y ambiente me

provocan miedo, inseguridad o sorpresa. Comparto mis impre-
siones con mis compañeros y compañeras.

11. Analizo las siguientes expresiones y explico qué quieren decir
en el contexto de la narración.
• Mañana voy a morir y quisiera aliviar hoy mi alma.
• Este rasgo de mi carácter creció conmigo y, cuando llegué a
la madurez, se convirtió en una de mis principales fuentes de
placer.

• Fue como si la raíz de mi alma se separara de golpe de mi cuer-
po; una maldad más que diabólica, alimentada por la ginebra,

estremeció cada fibra de mi ser.
• No incurriré en la debilidad de establecer una relación de causa
y efecto entre el desastre y mi criminal acción.

13. En grupos de tres integrantes, analizamos el fragmento que
acabamos de leer y respondemos las siguientes preguntas sobre
la lectura El gato negro.
• ¿Cómo es la atmósfera al comienzo de la narración?
• ¿Cómo se transforma conforme avanza el relato?
• ¿Qué recursos utiliza el autor para crear una atmósfera de terror?

• ¿Qué hechos o sucesos emplea el autor para incorporar lo ines-
perado en el relato?

• ¿Qué momento del relato lleva a suponer cómo va actuar el pro-
tagonista con el gato?