Tipos de evaluación

La evaluación es el proceso por el cual una determinada entidad, ya sea educativa, empresarial o de cualquier índole, puede conocer el rendimiento, actitud o características de empleados, alumnos, bienes o servicios.

Las evaluaciones son una de las formas más convencionales en el ámbito educativo para conocer el desempeño de los alumnos en las diferentes áreas de estudio. Además, las organizaciones se evalúan internamente para conocer cuáles son sus debilidades y fortalezas y hacer los cambios necesarios.

En el ámbito escolar existen distintos tipos de evaluación, que se clasifican según:

1) Los objetivos de aprendizaje:

• Evaluación formativa. Tiene como objetivo mostrar al profesor qué progresos tuvo el alumno y señalar qué fracasos hubo durante los procesos tanto de enseñanza como de aprendizaje. Además, es útil para analizar las conductas del alumno y determinar si fueron alcanzados los objetivos.

• Evaluación diagnóstica. Tiene como objetivo demostrar si los alumnos están en condiciones de comenzar a estudiar un determinado tema o unidad, o evaluar la situación personal del alumno en una determinada etapa del curso, ya sea familiar, física o emocional.

• Evaluación sumaria. Tiene como objetivo verificar si se alcanzaron o no las metas propuestas al finalizar un período y hacer una reseña de los contenidos tratados a lo largo de un curso.

2) La extensión:

• Evaluación parcial. Permite valorar determinados contenidos de un programa educativo o verificar el rendimiento de los estudiantes.

• Evaluación global. Busca evaluar en su totalidad los contenidos de un programa, asignatura o período de tiempo.

3) El momento en el que se realiza:

• Evaluación inicial. Se aplica al inicio del curso, cuando se implementa un nuevo programa o cuando se inaugura una entidad académica. Es útil para determinar los objetivos o realizar algún cambio educativo.

• Evaluación procesual. Se aplica por medio de la recolección de datos de manera continua y sistemática, a lo largo de un periodo determinado para alcanzar algún objetivo. Este tipo de valoración puede evaluar la eficacia de un alumno o profesor, del programa educativo o de la institución.

• Evaluación final. Se realiza una vez que terminó el tiempo previsto para alcanzar un objetivo o para la realización de un trabajo, curso o programa.

• Evaluación diferida. Se realiza un tiempo después de finalizado un proceso educativo para conocer el impacto de los conocimientos adquiridos.

4) El agente que evalúa:

• Autoevaluación. El propio alumno es el responsable de su evaluación.

• Heteroevaluación. El alumno es evaluado por un profesor o tutor.

• Coevaluación. El alumno es evaluado por otro u otros alumnos.

5) El eje de comparación:

• Evaluación normativa. Se evalúa al alumno según determinados criterios o normas y tomando como base los resultados de todo un grupo o población.

• Evaluación criterial. Se evalúa al alumno y se toma a él mismo como referencia.